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九年级上册《那树》学案

时间:2019-04-01 来源:说长道短网
 

  教学目标:

  1、正确认识人与自然的关系

  2、理解托物寓意的创作手法,品味文章的艺术性,逐步培养学生的散文鉴赏能力。

  3、揣摩语言,体味关键语句的深层含义。

  教学重点:

  1了解那树的生命历程,把握树的价值、品味其命运,理解作者的情感。

  2掌握托物寓意的表现手法,体会比喻、拟人等修辞的表达效果。

  教学难点:

  揣摩关键语句,体味其痛苦、悲悯、愤激之情,感受老树命运的悲剧色彩。

  课时安排:

  二课时

  教学设想:

  1、授课时,应引导学生感知老树的形大连治癫痫病有名的医院象,把握作者的思想感情;体会托物寓意的手法,理解课文的主旨;探究文章打动人心的奥秘,品析鉴赏本文的哲理美、修辞美,感受悲剧色彩、奇幻色彩,深层体会王鼎钧散文的艺术魅力。另外,还应引导学生联系生活实际,关注身边的绿色,增强环保意识,树立科学的发展观。

  2、课堂教学采用朗读法、讨论点拨法,延伸拓展法等教学方法。

  第一课时

  教学要点:

  朗读课文,整体感知;理清行文思路,把握树的生命历程;感知树的形象,体会作者的情感。

  教学步骤:

  一、创设情境,导入新课

  以地球上的森林资源正在随着现代化工业的发展而日益减少,人类的生存受到环境的威胁,导入本课。

  二青少年癫痫的三大诱因、朗读课文,整体感知

  1、选一位朗读水平高的同学范读课文,同学们认真听读,把读不准的字词和不理解的词语标示出来。

  2、学生提问字音、词义,师生共同解决。

  3、学生大声朗读课文,初步体味作者的感情。

  4、学生用自己的话概括文意,交流初读课文的感受。

  三、梳理结构

  要求:自读课文,划分文章的结构层次,理清思路。四人一组讨论交流。

  学生回答后指导:

  本文按大树生命历程的顺序叙事,越是久远的叙述就得越简略,相反,越是近期的叙述就得越详细。

  写大树的早期、近期和现时的情况,都有较为明显的语言标志。如……

 癫痫病发病的原因有什么 四、合作交流,解读探究

  1、感知那树的形象

  提问:文中的树是一棵什么样的老树?它具有怎样的价值、品格?最后遭遇怎样的命运?

  学生活动:速读课文,自由组合四人小组讨论、分析并概括树的特征。

  要点:

  第一部分 概括写了三方面的内容:大树有奇特的容貌;大树生长的特殊环境;大树对人类大有功劳。……

  第二部分 大树的生存受到威胁,但依然奉献着绿色,……

  第三部分 那是被判刑、被杀戮、被消灭,悲哀、无奈而又刚强……

  (以上要点分析 略)

  2、体味作者的情感

  提问:作者描述老树的形象时,融注了浓浓的情感。癫痫病研究所请揣摩在“绿着生”

  “绿着死”两个生命阶段的描摹过程中,表露作者什么样的感情?

  学生活动:学生品味、辨析、自由发言。不拘泥于答案,言之有理即可。

  五、课内小结

  在“大树对人类奉献却反遭人类杀戮,是大树的悲剧还是人类的悲剧”的疑问中结束本课时的内容。

  六、布置作业

  有感情地朗读课文,体会那树的品质。

  附 板书设计

  早期

  庇护、造福人类

  近期

  那树 托物寓意

  现时------------惨遭杀戮


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